La evaluación a realizar será relativa al reto 2, es decir, la transformación de mi propia aula. Recordemos que se trata de un aula de quinto de primaria con 25 alumnos organizados en grupos de 5 y que queríamos resolver el problema de la iluminación y mejorar la decoración.
Tras una fase de reflexión con el alumnado, decidimos cambiar la decoración del aula aprovechando los espacios sin mobiliario y mejorando el tema de la iluminación, para ello, y aprovechando que en Ciencias Sociales estamos trabajando el tema de los reinos cristianos en la Edad Media, convertimos la clase en nuestro castillo, construyendo torres y murallas almenadas, decorando los cristales de las ventanas con vidrieras e integrando a algunos personajes.
En la evaluación intervendrán todos los agentes que participaron en la transformación: profesorado, alumnado y yo mismo.
Las herramientas de evaluación que utilizaré serán la entrevista estructurada y la rúbrica. Con la entrevista pretendo recoger información de los alumnos para conocer su punto de vista sobre si se han conseguido los objetivos de modificación planteados:
Con la rúbrica tendremos información sobre si hemos alcanzado los niveles de calidad propuestos en los distintos indicadores y niveles de logro, así como retroalimentación que permitirá a todos los agentes conocer la asignación de calificaciones y la posibilidad de retomar y cambiar los retos.
Cómo conclusiones diremos que la dinámica empleada para la transformación del aula ha sido muy positiva y que los alumnos la han considerado una actividad muy interesante, además se ha mejorado notablemente el aspecto de la clase dándole un aire diferente y original, promoviendo la capacidad artística de los alumnos, así como haciendo que se interesen por los temas del contenido trabajado. También y aunque todavía podremos hacerlo mejor, se ha solucionado en parte, el problema de los deslumbramientos por el exceso de luz que entran por las ventanas.
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